Valéry a introduit l’enseignement de la poétique au Collège de France comme un cheval de Troie : il s’agissait de ruiner l’intérêt de la curiosité biographique et la conception même de l’histoire littéraire comme histoire des auteurs et des accidents de leur carrière. Ce précurseur de la médiologie ne développe-t-il pas sa vision de l’échange entre production et consommateur de textes sur la base d’une conception de l’auteur bien restrictive ?