Dimensions collaboratives et dialectique médias-milieux : un questionnement didactique autour d'une retranscription d'échanges sur un forum de mathématiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2016

Dimensions collaboratives et dialectique médias-milieux : un questionnement didactique autour d'une retranscription d'échanges sur un forum de mathématiques

Résumé

Nous détaillons dans cette communication nos outils d'analyse des échanges tenus sur un forum ouvert de mathématiques, à propos d'une question portant sur la structure de l'anneau des nombres décimaux. La modélisation utilise le schéma herbartien en TAD, enrichi de nouvelles dialectiques, et permet d'observer le fonctionnement d'un collectif d'apprenants. Cette étude s'insère dans le cadre de nos recherches sur l'enseignement et l'apprentissage de l'algèbre abstraite à l'université. Nous concluons en discutant les potentialités de l'usage en classe d'une retranscription des échanges du forum.
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hal-01322989 , version 1 (29-05-2016)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01322989 , version 1

Citer

Thomas Hausberger. Dimensions collaboratives et dialectique médias-milieux : un questionnement didactique autour d'une retranscription d'échanges sur un forum de mathématiques. G. Gueudet; Y. Matheron. Enjeux et débats en didactique des mathématiques : 18ème Ecole d'été de Didactique des Mathématiques, La Pensée Sauvage, pp.613-622, 2016, Recherches en didactique des mathématiques, 978 2 859 19315 7. ⟨hal-01322989⟩
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