Analyse de séquences pédagogiques élaborées par des M2 candidats aux concours de recrutement des professeurs des écoles - Archive ouverte HAL Access content directly
Preprints, Working Papers, ... Year : 2013

Analyse de séquences pédagogiques élaborées par des M2 candidats aux concours de recrutement des professeurs des écoles

Abstract

The article presents the results of research on the uses of ICT in primary school, reported by students at master 2, candidate to the recruitment for school teachers. The analysis aims to identify the diversity of contexts of implementation sessions using IT as a teaching that material point of view. We will question the place of development of an increase in the appropriation of ICT by students thinking or not during his internship.
L’article présente les résultats d’une recherche sur les utilisations des TIC en école primaire déclarées par des étudiants stagiaires préparant un master 2 et candidat aux concours de recrutement des professeurs des écoles. L’analyse vise à identifier la diversité des contextes de mise en œuvre de séances utilisant les TI tant d’un point de vue matériel que didactique. Nous questionnerons la place de l’élaboration d’une progression dans l’appropriation des TIC par les élèves pensée ou pas par l’étudiant stagiaire.
Voulgre_E_Baron_GL-Présentation_ETIC_version04-10-2013_Analyse_de_séquences_pédagogiques_élaborées_par_des_M2 candidats_aux_concours_de_recrutement_des_professeurs_des_écoles.pdf (3.37 Mo) Télécharger le fichier
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Dates and versions

hal-01309788 , version 1 (14-05-2016)

Licence

Attribution - NonCommercial - NoDerivatives

Identifiers

  • HAL Id : hal-01309788 , version 1

Cite

Emmanuelle Voulgre, Georges-Louis Baron. Analyse de séquences pédagogiques élaborées par des M2 candidats aux concours de recrutement des professeurs des écoles : Penser l’appropriation des TIC par les élèves, à l’école primaire. 2013. ⟨hal-01309788⟩
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