Problématique d'awareness au sein d'un groupe d'apprenants dans des environnements basés sur le jeu - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2013

Problématique d'awareness au sein d'un groupe d'apprenants dans des environnements basés sur le jeu

Résumé

Notre contribution à l’atelier « Serious Games, jeux épistémiques numériques » traite des problématiques d’awareness dans les groupes d’apprenants utilisant de tels environnements. Il s’agit ici de fournir des supports permettant la perception des activités collaboratives, par exemple pour le tuteur de l’activité. L’approche consiste à permettre aux utilisateurs de visualiser des indicateurs représentant certaines caractéristiques du processus d’interaction. Ces indicateurs sont calculés grâce à une approche basée sur la transformation des traces des interactions dans l’environnement. Nous illustrons nos propos par quelques cas d’usage mettant en évidence l’intérêt d’une telle approche dans un environnement d’apprentissage basé sur le jeu : Learning Adventure.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01216132 , version 1 (15-10-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01216132 , version 1

Citer

Jean-Charles Marty, Philippe Pernelle, Thibault Carron. Problématique d'awareness au sein d'un groupe d'apprenants dans des environnements basés sur le jeu. EIAH - Atelier "Serious Games, jeux épistémiques numériques - Méthodologies de recherche pour l'étude des interactions, May 2013, Toulouse, France. pp.47-53. ⟨hal-01216132⟩
157 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More