Expérience et problématisation en éducation - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Ouvrages Année : 2010

Expérience et problématisation en éducation

Michel Fabre
  • Fonction : Directeur scientifique
  • PersonId : 13628
  • IdHAL : michel-fabre
Adalberto Dias de Carvalho
  • Fonction : Directeur scientifique
Yann Lhoste

Résumé

Aux sources du paradigme de la problématisation (par exemple chez Dewey), la problématisation est pensée comme auto-régulation de l'expérience, impliquant un contrôle des données par les conditions et inversement. La question des exigences de la problématisation, de ses conditions de possibilité en milieu scolaire, à l'université, en formation professionnelle mériterait une attention renouvelée. L'ouvrage propose plusieurs approches de la question : problématisation dans le champ de l'éducation spécialisée, problématisation et expertise, problématisation dans les didactiques disciplinaires, accompagnement/aide à la problématisation.

Mots clés

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01192774 , version 1 (03-09-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01192774 , version 1

Citer

Michel Fabre, Adalberto Dias de Carvalho, Yann Lhoste (Dir.). Expérience et problématisation en éducation : Aspects philosophiques, sociologiques et didactiques. Afrontamento. 2010, 978-972-36-1137-3. ⟨hal-01192774⟩
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