Expérience et problématisation en éducation
Résumé
Aux sources du paradigme de la problématisation (par exemple chez Dewey), la problématisation est pensée comme auto-régulation de l'expérience, impliquant un contrôle des données par les conditions et inversement. La question des exigences de la problématisation, de ses conditions de possibilité en milieu scolaire, à l'université, en formation professionnelle mériterait une attention renouvelée. L'ouvrage propose plusieurs approches de la question : problématisation dans le champ de l'éducation spécialisée, problématisation et expertise, problématisation dans les didactiques disciplinaires, accompagnement/aide à la problématisation.