Cet article présente ASKER, une plateforme permettant à un enseignant de créer et diffuser des exercices d'auto-évaluation pour ses élèves. Actuellement utilisée en première année de licence à l'Université Lyon 1, elle permet aux étudiants d'effectuer des exercices dans le but d'évaluer leur acquisition des notions jugées importantes par l'enseignant. ASKER permet la création d'exercices (appariements, groupements, QROC, QCM) qui peuvent être utilisés pour évaluer les apprentissages dans de nombreux domaines. Pour créer des exercices permettant d'évaluer une notion, l'enseignant définit un modèle d'exercices qui permettra la génération d'exercices variés, utilisant des ressources de type texte ou image. La possibilité pour l'apprenant de demander la génération de plusieurs exercices issus du même modèle lui permet de s'évaluer à plusieurs reprises sur les mêmes notions, sans que l'enseignant n'ait à définir de manière répétitive de nombreux exercices.