Incidence du format de présentation d'un texte procédural sur sa mémorisation et la représentation de sa structure causale
Résumé
Instructions presented in flowcharts seem to be more easily carried out than those presented in text format. However, the effect of this format on memorization has not yet been verified. We present the theory that, compared to a format (flowchart or extended text) that explicitates the causal structure of the procedure, a reduced text format that does not explicitate this causal structure facilitates memorization by means of the cognitive activity of re-elaboration. Results show that a reduced format and flowcharts are better memorized than an extended format. It would thus seem that the extended format does not benefit from the advantages of the other two formats: legibility of the causal structure of flowcharts and processing the re-elaboration for the reduced format.
Les consignes présentées sous forme de logigrammes semblent plus facilement mises en œuvre que celles présentées de manière plus textuelle. Cependant, l’effet de ce format sur la mémorisation reste à vérifier. On pose l’hypothèse selon laquelle un format textuel réduit, qui n’explicite pas la structure causale de la procédure, comparé à des formats (logigramme ou textuel développé) qui explicitent cette structure, facilite la mémorisation, du fait de l’activité cognitive de ré-élaboration. Les résultats montrent que le format réduit et le format logigramme sont mieux mémorisés que le format développé. Il apparaît ainsi que le format développé perd les avantages des deux autres formats : lisibilité de la structure causale pour le logigramme et traitement de ré-élaboration pour le format réduit.