LES A.L.P.E.S. : APPROCHES AGILES POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

LES A.L.P.E.S. : APPROCHES AGILES POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

Mathieu Vermeulen
École des Mines de Douai
CV
Anthony Fleury
École des Mines de Douai
CV
Kathy Fronton
École des Mines de Douai
Jannik Laval
École des Mines de Douai
CV

Résumé

Une équipe d'enseignants propose d'introduire des méthodes de gestion de projet issues du monde de l'entreprise (extreme et pair programming, SCRUM) dans les dispositifs pédagogiques en école d'ingénieurs. Ces approches, dites agiles, offrent une manière innovante d'enseigner. L'introduction des approches agiles a été bien accueillie par les étudiants. Nous décrivons, dans cet article, l'approche utilisée et le retour obtenu.

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https://hal.science/hal-01161923

Soumis le : mardi 9 juin 2015-14:07:07

Dernière modification le : mardi 17 septembre 2024-16:02:00

Archivage à long terme le : mardi 25 avril 2017-06:26:14

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Dates et versions

hal-01161923 , version 1 (09-06-2015)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale

Identifiants

  • HAL Id : hal-01161923 , version 1

Citer

Mathieu Vermeulen, Anthony Fleury, Kathy Fronton, Jannik Laval. LES A.L.P.E.S. : APPROCHES AGILES POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR. Colloque Questions de Pédagogie pour l'Enseignement Supérieur (QPES 2015), Jun 2015, Brest, France. ⟨hal-01161923⟩

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