Dans ce chapitre, publié dans le glossaire critique de la diversité culturelle à l’ère du numérique, nous discutons l’expression « jeu épistémique numérique » qui désigne une situation de jeu élaborée pour des visées éducatives à l’aide d’artefacts numériques. Nous en évoquons les enjeux culturels en considérant qu’un jeu épistémique numérique est un espace tridimensionnel : espace métaphorisé et fictionnel permettant un nouveau rapport phénoménologique au monde, espace de réflexivité au sein duquel l’apprenant peut éprouver sa manière de penser et d’agir et espace de créativité en lien avec une liberté qui permet l’innovation ainsi que la découverte et l’invention de soi.