Understanding learning to read through fMRI of rapid letter detection in skilled adult readers and dyslexic 10-year old children - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Journal of Molecular Neuroscience Année : 2014

Understanding learning to read through fMRI of rapid letter detection in skilled adult readers and dyslexic 10-year old children

M. Boros
  • Fonction : Auteur
E. Eger
  • Fonction : Auteur
S. Dufau
Laboratoire de psychologie cognitive
CV
M. Chanceaux
  • Fonction : Auteur
Jean-Luc Anton
  • Fonction : Auteur
Centre d'IRM Fonctionnelle Cérébrale
C. Pech
  • Fonction : Auteur
J. Rozycka
  • Fonction : Auteur
J. Grainger
Laboratoire de psychologie cognitive
J. C. Ziegler
Laboratoire de psychologie cognitive
CV
L. Cohen
  • Fonction : Auteur
TNO
Stanislas Dehaene
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1083050
Service NEUROSPIN
Collège de France - Chaire Psychologie cognitive expérimentale
Marcin Szwed
  • Fonction : Auteur
Unité de neurosciences intégratives et computationnelles
Institut de Neurobiologie Alfred Fessard

Résumé

no abstract

Domaines

Sciences cognitives

Stéphane Dufau  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01152199

Soumis le : vendredi 15 mai 2015-13:56:40

Dernière modification le : mardi 15 octobre 2024-03:24:40

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01152199 , version 1 (15-05-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01152199 , version 1

Citer

M. Boros, E. Eger, S. Dufau, M. Chanceaux, Jean-Luc Anton, et al.. Understanding learning to read through fMRI of rapid letter detection in skilled adult readers and dyslexic 10-year old children. Journal of Molecular Neuroscience, 2014, 53, pp.S120--S121. ⟨hal-01152199⟩

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