Capacités scolaires des enfants porteurs de trisomie 21: Impact des croyances des enseignants - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2010

Capacités scolaires des enfants porteurs de trisomie 21: Impact des croyances des enseignants

Domaines

Psychologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01145201 , version 1 (23-04-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01145201 , version 1

Citer

Paul-Fabien Groud, Charles Martin-Krumm. Capacités scolaires des enfants porteurs de trisomie 21: Impact des croyances des enseignants. Deuxième journée d'étude "Ecole et Handicap", Mar 2010, Lyon, France. ⟨hal-01145201⟩
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