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Article Dans Une Revue Carrefours de l'éducation Année : 2011

Impact des croyances des enseignants de maternelle sur les capacités scolaires des enfants porteurs de trisomie 21, quelle réalité ?

Domaines

Psychologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01144904 , version 1 (23-04-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01144904 , version 1

Citer

Paul-Fabien Groud, Charles Martin-Krumm. Impact des croyances des enseignants de maternelle sur les capacités scolaires des enfants porteurs de trisomie 21, quelle réalité ?. Carrefours de l'éducation, 2011, 2 (32), pp.203-219. ⟨hal-01144904⟩
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