Cet article a pour objectif de questionner les processus sociaux à l’œuvre dans le développement du langage en insistant sur les aspects interactionnistes. Pour ce faire, la question du recours aux théories de la complexité et du chaos est posée. En conclusion, des réserves sont émises, contrairement aux thèses défendues dans l’ouvrage à paraître exclusivement consacré aux dynamiques de l’acquisition du langage.