Aspects didactiques de la lecture, de la maternelle à l’université - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Ouvrages Année : 2011

Aspects didactiques de la lecture, de la maternelle à l’université

Roland Goigoux
Marie-Christine Pollet
  • Fonction : Directeur scientifique

Résumé

Beyond the specificity of objects and beyond the stakes appropriate to the various school and university degrees, the reading is the object of a continuous teaching. The present work forms itself in the course of this continuity.
Au-delà de la spécificité des objets et des enjeux propres aux différents degrés scolaires et universitaires, la lecture fait l’objet d’un enseignement continu : les savoirs et savoir-faire qui fondent la compréhension de textes apparentés à des genres dont l’éventail ne cesse de s’élargir tout au long de la scolarité concourent à l’appropriation d’une culture scolaire, disciplinaire, littéraire ou patrimoniale jamais achevée. Le présent ouvrage se structure au fil de cette continuité. Les premiers apprentissages, tout d’abord, à l’école maternelle et à l’école primaire. Ensuite, on constate une diversité des supports et des pratiques d’enseignement portant à la fois sur des objets relevant de la littérature ou la culture patrimoniale et sur des objets considérés comme plus pragmatiques. Enfin, la troisième partie de cet ouvrage traite de la lecture dans l’enseignement supérieur et plus particulièrement, grâce au concept de « littéracie universitaire », de la question des genres de la discursivité académique, mettant ainsi l’accent sur la nécessaire contextualisation des approches.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01136877 , version 1 (29-03-2015)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01136877 , version 1

Citer

Roland Goigoux, Marie-Christine Pollet (Dir.). Aspects didactiques de la lecture, de la maternelle à l’université. Presses universitaires de Namur, 2011, Aspects didactiques de la lecture, de la maternelle à l’université, AIRDF, 978-2-87037-711-6. ⟨hal-01136877⟩
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