Traiter un sujet d’histoire-géographie exige une méthodologie rigoureuse, adaptée aux potentialités de chacun. C’est pourquoi, il est nécessaire de mettre en place des situations d’écriture favorisant un contexte de « mise en mots ». Pour que chaque étudiant puisse s’autoriser à écrire en toute quiétude et dépasser une certaine appréhension devant la prise de risque , il convient de délimiter un espace d’écriture. L’énonciation exige l’identification claire du destinataire. Le rôle du formateur est de rappeler le cadre d’un concours : le correcteur joue le jeu du lecteur ignorant et oblige le rédacteur à tout expliquer, à ne pas rester dans l’implicite (Brigaudiot M, 2000). À travers une attitude stimulante, il permet à l’écrivant de penser que la tâche demandée est bien à sa portée.