Exemple d’atelier d'analyse de pratiques réalisée auprès d’étudiants de M2, intégrés au Master Enfance Education Enseignement. Ceux-ci ont l’opportunité dans leur parcours d’apprendre à analyser leurs pratiques. Il paraissait intéressant, dans ce cadre, de transposer cette expérience auprès d’un public étudiant afin d’intégrer dans leur parcours cette notion clé de praticien réflexif. En d’autres termes, participer à une expérience d’analyse de pratiques professionnelles permet-elle d’améliorer la pratique de futurs enseignants tant du point de vue théorique que pratique ?