L’articulation entre grammaires scolaires et grammaires savantes au XIXe siècle : complément et verbe transitif - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

L’articulation entre grammaires scolaires et grammaires savantes au XIXe siècle : complément et verbe transitif

Résumé

Cette contribution vise à interroger le rôle des grammaires savantes par rapport aux grammaires scolaires dans la constitution de deux savoirs grammaticaux au XIX e siècle : la notion de complément et la catégorie de verbe transitif. Par ce biais, elle nuance deux thèses admises : l'autonomie des savoirs scolaires par rapport aux savoirs savants, et le déclin de la grammaire générale au XIXe siècle.
Fichier principal
Vignette du fichier
2012 art 1.pdf (164.19 Ko) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
Loading...

Dates et versions

hal-01117632 , version 1 (17-02-2015)

Licence

Copyright (Tous droits réservés)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01117632 , version 1

Citer

Bérengère Bouard. L’articulation entre grammaires scolaires et grammaires savantes au XIXe siècle : complément et verbe transitif. Colloque annuel de la Société d’Histoire et d’Epistémologie des Sciences du Langage « La disciplinarisation des savoirs linguistiques – Histoire et épistémologie, UMR 7597 CNRS/Université Paris 7 et l’équipe d’accueil 2288 DILTEC/Université Paris 3, Dan Savatovsky, Jean-Louis Chiss, Jan 2010, Paris, France. pp.1-15. ⟨hal-01117632⟩
103 Consultations
642 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More