Dans cet article, il est exposé le grand intérêt que présentent les livres pour les tout-petits : les livres discontinus (imagiers, abécédaires, protohistoires…), les premiers récits qui mettent "en livre" des jeux tels que puzzle, empilement, cache-cache, tangram… Quelques exemples issus de classes de l’école maternelle suggèrent combien ils contribuent à fonder une manipulation intelligente des livres et à élaborer une compréhension peu à peu assurée des "histoires".