Mieux connaître les parcours de formation des enseignants débutants pour mieux les former
Résumé
Pourrait-on améliorer la formation initiale des enseignants si l’on connaissait mieux les caractéristiques du développement professionnel des débutants, les dynamiques de leurs apprentissages et de leurs transformations identitaires ? Autant de questions importantes à un moment de profonde mutation du système éducatif.