Dans cet article, nous nous attachons à mettre en évidence l'intérêt de l'éducation à la santé comme moyen privilégié de prévention de l'échec et à proposer des pistes concrètes pour une mise en oeuvre en classe. Nous partons du constat que la réflexion sur l'échec scolaire évolue de manière similaire à celle menée dans le domaine de l'éducation à la santé, passant notamment d'une analyse en terme de caractéristiques personnelles des élèves à une analyse plus globale, prenant en compte l'enfant inséré dans un jeu de relations sociales. Nous examinons alors dans quelles mesures les outils forgés dans le cadre de l'éducation à la santé ont une pertinence dans le cadre de la prévention et de la prise en charge de l'échec scolaire.