Le propos situe le travail sur la langue poétique, et spécifiquement le travail d'écriture par les élèves de poèmes, au sein de la didactique du français. Sont ainsi abordés les rapports qu'entretient la poésie avec l'étude de la langue, avec les compétences en langage et avec l'expérience de la parole. La pratique de la poésie apparaît comme la clef de voûte d'un enseignement cohérent du français.