Néopass@ction, un espace d’analyse du travail réel des enseignants pour la formation des débutants - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2012

Néopass@ction, un espace d’analyse du travail réel des enseignants pour la formation des débutants

Luc Ria

Résumé

La plateforme Néopass@ction (http://neo.ens-lyon.fr) de l’Institut Français de l’Éducation a pour ambition d’impulser de nouvelles orientations dans la façon de concevoir des dispositifs de formation et d’accompagnement des débutants à partir de l’analyse du travail réel de leur futur métier. Elle s’attache à rendre intelligibles les situations professionnelles que les débutants vivent généralement de manière critique ou problématique, afin de les scénariser comme ressources a) d’autoformation pour les enseignants débutants à distance et b) de formation institutionnalisée en présentiel avec leur superviseur universitaire ou leur tuteur.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01092896 , version 1 (09-12-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01092896 , version 1

Citer

Luc Ria. Néopass@ction, un espace d’analyse du travail réel des enseignants pour la formation des débutants. E. Bourgeois & M. Durand. Apprendre au travail, Presses Universités de France, pp.170-171, 2012. ⟨hal-01092896⟩
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