Dix ans déjà que le rapport de l’Inspection générale de l’Education nationale sous la direction d’Annie Mamecier (2004) pointait un investissement modeste des établissements scolaires dans le champ de la prévention. Où en sommes-nous une décennie plus tard ? Une diversité de pratiques en santé existe dans le milieu scolaire français. Des pratiques favorables à une démarche promotrice de santé à l’échelle de la classe et de l’établissement ont été décrites par la recherche et ont continué à se développer. Nous présentons dans cet article un modèle global d’identification de l’action collective fondé sur les actions et les ressources des établissements scolaires et prenant appui sur des partenariats impliquant l’ensemble des acteurs au niveau territorial (enseignants, personnels de santé, acteurs sociaux, etc.).