Remettre les marges au centre. Réflexion autour des concepts utilisés pour l'étude des travailleurs précaires
Résumé
Cette contribution vise à questionner, au prisme de la relation entre marges et centres, les résultats d'un récent travail de recherche sur les syndicalismes et les travailleurs du nettoyage industriel. Il s'agit d'endosser une posture réflexive pour comprendre comment nous employons les concepts de marges et de centres pour étudier les dynamiques qui touchent les travailleurs précaires. En effet, parler d'emploi atypique, de temps partiel ou de travailleur racialisé conduit le chercheur à situer, sans toujours questionner sa démarche, son objet au sein d'un espace marqué par la présence des marges. C'est cette définition de marges et de centres, ainsi que ses conséquences sur nos analyses que nous souhaitons interroger. Il ne faut pas négliger qu'une marge se définit toujours par rapport à un centre, ce qui nous amène à expliciter les dimensions qui participent à définir ce rapport. La relation entre marges et centres peut ainsi être appréhendée à partir de deux niveaux. Le premier rend compte des rapports de domination. De ce fait, l'on mettra dans la boîte des marges les éléments caractérisant le statut de dominé et dans celle des centres ceux propres au statut de dominant. Le deuxième niveau est d'ordre quantitatif et il permet de définir les marges et les centres par rapport à la fréquence dans le temps. Les marges, peu fréquentes, constituent une exception à la règle (les centres) qui est, quant à elle, consolidée. Nous considérons fondamentale la distinction entre ces deux niveaux car elle permet d'identifier et de nommer des rapports de domination sans qu'ils soient considérés comme des cas isolées et peu fréquents dans nos sociétés. Ces deux niveaux seront appliqués, par la suite, à notre terrain d'enquête. Quelles sont les définitions de marges et de centres qui ressortent de la relation entre syndicalistes et salariés du nettoyage ? Quel est l'impact de ces définitions sur le fait syndical ?
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