Des médecins scientifiques ou littéraires ? Une perspective historique française - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Pédagogie médicale Année : 2007

[Physicians between humanism and science. A French historical outlook]

Des médecins scientifiques ou littéraires ? Une perspective historique française

Résumé

ontext: We expect from doctors that they have sufficient scientific knowledge to master the medical know- ledge but also that they demonstrate humanist aptitudes in order to manage properly their human relation with patients and their family. For these reasons, the criteria of selection of medical students as well as the content of their training are the object of debates. Aim: To highlight this controversy with a historical perspective, based on XX th century debates made in France between different academic, professional and politic stakeholders. Method: The content of archives put at the disposal by the higher education on this subject (between 1905 and 1970) has been analysed. Results: Study of texts showed that the debate was the same one century ago; with the slight difference that, there was an attempt to rein- troduce humanism within a scientific dominance during the recent period, while it was the opposite till the end of 1960s. Analysis from the texts has also showed that motivations to strengthen the scientific aptitudes of students and of medical studies are both related to the evolution of medical practice and to the objective to form MD researchers. Discussion: the double dualities humanist doctor and scientist doctor, practitioners and researchers underpin the debate, while possible contradictions were never analysed in depth.
Problématique : On attend des médecins qu’ils aient des connaissances scientifiques suffisantes pour maîtriser la science médicale ; mais aussi qu’ils soient des humanistes capables de gérer leur relation humaine avec les patients et leur famille. Pour ces raisons, les critères de sélection des étudiants en médecine ainsi que le contenu de leur formation sont l’objet de débats. Objectif : Contribuer à la réflexion sur cette problématique, dans une perspective historique, en nous appuyant sur des contenus de débats développés entre responsables académiques, professionnels et politiques dans le courant du XX e siècle en France. Méthode : Les archives mises à disposition par l’enseignement supérieur sur ce sujet (entre 1905 et 1970) sont analysées à cet effet. Exégèse : L’étude des textes montre que le débat était le même il y a un siècle, à la différence près que, dans la période récente, on a essayé de réintroduire de l’humanisme au sein d’une dominante scientifique (alors que c’était le contraire jusqu’à la fin des années 1960). Il montre également que les motivations pour renforcer le caractère scientifique des étudiants et des études médicales sont à la fois liées au constat de l’évolution de la pratique médecine mais aussi à l’objectif de former des médecins chercheurs. Discussion : Les doubles dualités médecin humaniste et médecin scientifique, médecin soignant et médecin chercheur, sous tendent les débats sans que les éventuelles distinctions qu’elles impliquent soient analysées sur le fond
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-00987244 , version 1 (05-05-2014)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00987244 , version 1

Citer

Christophe Segouin, Stéphane David, Aude Le Divenah, Pierre-Henri Bréchat, B. Hodges, et al.. Des médecins scientifiques ou littéraires ? Une perspective historique française. Pédagogie médicale, 2007, pp.0-0. ⟨hal-00987244⟩
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