Espaces documentaires, espaces de savoir, espaces d'expérience : vers une (re)définition du modèle des CDI ?
Résumé
This paper explores the Documentation and Information Centres (CDI) as physical and symbolic spaces, at the heart of knowledge organization. The research is based on two previous research projects (2001-2005; 2006-2010) on high school education in France. Findings show evolutions that question established models.
https://journals.library.ualberta.ca/ojs.cais-acsi.ca/index.php/cais-asci/article/view/581/531
Cette communication interroge les Centres de Documentation et d'Information (CDI) en tant qu'espaces physiques et symboliques, au coeur de l'organisation et la construction des savoirs. Ceci, en appui sur deux recherches consécutives (2001-2005; 2006-2010) dans le cadre de l'enseignement secondaire français. Des évolutions sont perceptibles qui questionnent les modèles établis.
https://journals.library.ualberta.ca/ojs.cais-acsi.ca/index.php/cais-asci/article/view/581/531
Mots clés
Social space
Learning center
Secondary school
Library
Knowledge organization
School library
Learning space
Espace
Learning Centre
Enseignement secondaire
France
Centre de Documentation et d'Information
Bibliothèque
Bibliothèque scolaire
Espace d'expérience
Espace-temps
Espace d'apprentissage
Espace social
Organisation des connaissances
Espace informationnel
CDI
Bibliothèque Universitaire
CDI Centre de documentation et d'information
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
|---|
Loading...