Au collège et plus particulièrement en SEGPA, l'enseignement du lexique est une priorité pour les enseignants conscients que le manque de vocabulaire prive souvent les élèves de comprendre les textes qu'ils leur proposent. Se pose alors la question de savoir quelles pratiques professionnelles mettre en œuvre pour favoriser le développement de connaissances stables, durables et utilisables à la fois en réception et en production. C'est à cette question que nous essayons de répondre dans cet article dans lequel nous décrivons un ensemble de pratiques professionnelles que nous croyons efficaces pour atteindre un tel objectif.