Faut-il éduquer à la délibération ?
Résumé
From its origin and in accordance with the republican tradition, the educational system in france is in charge of training individuals to be citizens. today, however, due to the changing social and political conditions in our democracies, citizenship-oriented education, in order to be effective and equal, can no longer take its rank in the continuity of the civic education programs which have been adopted so far. the exercise of citizenship and political participation has changed. our concern is to contribute to the redefinition of an appropriate educational content with a view to the new demands of citizenship, based on equality, participation and deliberation.
Dès son origine, l'école républicaine s'est donnée, en France, pour mission de former les individus à être des citoyens. Aujourd'hui toutefois et au vu de l'évolution des conditions sociales et politiques de nos démocraties, l'éducation à la citoyenneté, pour être effective et paritaire, ne peut plus se penser dans la continuité des programmes d'éducation civique qui se sont succédés jusqu'à présent. L'exercice de la citoyenneté et de la participation politiques ont évolué. Notre souci sera, par la réflexion que nous proposons, de contribuer à une redéfinition d'un contenu éducatif approprié aux nouvelles exigences de la citoyenneté fondées sur la parité, la participation et la délibération.
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