Enseigner la compréhension. Principes didactiques, exemples de tâches et d'activités - Archive ouverte HAL Access content directly
Book Sections Year : 2004

Enseigner la compréhension. Principes didactiques, exemples de tâches et d'activités

Abstract

Partant de l'analyse des difficultés que peuvent rencontrer les lecteurs pour construire le sens d'un texte lu (insuffisante maîtrise des procédures de décodage, difficultés à réaliser les traitements tant locaux que globaux du texte, contrôle insuffisant de l'activité de lecture, mobilisation inadéquate des procédures), les auteurs vont poser une série de principes didactiques et pédagogiques.

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Dates and versions

hal-00922482 , version 1 (27-12-2013)

Identifiers

  • HAL Id : hal-00922482 , version 1

Cite

Sylvie Cèbe, Roland Goigoux, Serge Thomazet. Enseigner la compréhension. Principes didactiques, exemples de tâches et d'activités. Lire écrire, un plaisir retrouvé, MEN-DESCO, 2004, CD Rom. ⟨hal-00922482⟩
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