Les enjeux lexicaux de la lecture littéraire
Résumé
L'article se propose de donner quelques exemples de l'articulation de deux visées didactiques : l'enseignement de la littérature dans des séances de lecture et d'interprétation de textes, et l'enseignement du lexique. Ces deux visées sont-elles incompatibles, concurrentes, ou certains apprentissages qui relèvent du champ du lexique sont-ils utiles pour apprendre à lire le littéraire ?
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