Comment s'opèrent les processus de mobilisation et d'intégration des éléments du lexique qui manifesteraient la " maitrise " de connaissances, la capacité à les manipuler, à les reformuler, à les gloser, à les développer, à les utiliser pour raisonner, comparer, inventer, etc. -- bref, penser et savoir ? Il faut bien préciser que, pour nous, cette compétence ne se réduit pas à une compétence linguistique : il ne s'agit pas d'apprendre formellement du vocabulaire, mais bien d'apprendre à penser-créer-agir avec ce vocabulaire, considéré non comme un réservoir de formes linguistiques, mais comme un réservoir d'outils dynamiques d'inscription dans un espace culturel et/ou conceptuel collectif.