Un outil pour évaluer le travail de l'écriture dans les écrits intermédiaires - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2002

Un outil pour évaluer le travail de l'écriture dans les écrits intermédiaires

Résumé

Le but de l'évaluation dans notre modèle n'est donc pas encore de corriger le texte, mais bien de juger de ce qui est en germination dans ces écrits de transition, de mesurer avec quelques indicateurs les traces de l'activité : non pas pour s'arrêter là, mais pour savoir comment faire pour relancer le développement de l'écrit par des consignes appropriées, pour voir ce que fait l'élève pour l'aider à évoluer. Il s'agit donc moins d'aide à la correction que ce qu'on appelle un étayage, une aide " en ligne ", une sorte de dialogue avec l'élève et son texte pour les remettre en travail.

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Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-00921920 , version 1 (22-12-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00921920 , version 1

Citer

Jean-Charles Chabanne, Dominique Bucheton. Un outil pour évaluer le travail de l'écriture dans les écrits intermédiaires. Jean-Charles Chabanne and Dominique Bucheton. Ecrire en ZEP. Un autre regard sur les écrits des élèves, Delagrave/CRDP Versailles, Chap. 2, 2002. ⟨hal-00921920⟩
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