Une approche par scénarios pour la conception d'un dispositif d'accompagnement en ligne

Cet article s'adresse à un public de formateurs intéressés par la mise en place d'un dispositif d'accompagnement humain en ligne et partiellement automatisé dans le cadre d'une formation à distance. Son propos est de présenter une méthode de design pédagogique basée sur les scénarios, et d'en illustrer l'expression dans le cadre de la conception d'une situation d'assistance à la tâche de compréhension de synthèses de textes. Cette situation a été implantée dans une application en ligne afin de pouvoir être mise en œuvre en situation de formation universitaire.

Mots clés

formation ouverte et à distance apprentissage en ligne planification préparation de leçon dispositif de soutien résumé

Domaines

Education

Fichier principal

rechform11.pdf (1.06 Mo)

Origine	Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Philippe Dessus : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-00843619

Soumis le : jeudi 11 juillet 2013-17:47:16

Dernière modification le : mercredi 18 décembre 2024-09:52:34

Archivage à long terme le : samedi 12 octobre 2013-09:40:12

Dates et versions

hal-00843619 , version 1 (11-07-2013)

Identifiants

HAL Id : hal-00843619 , version 1
DOI : 10.4000/rechercheformation.1507

Citer

Emmanuelle Villiot-Leclercq, Philippe Dessus, Sonia Mandin, Virginie Zampa, Mathieu Loiseau. Une approche par scénarios pour la conception d'un dispositif d'accompagnement en ligne. Recherche et formation, 2011, 68, pp.47-62. ⟨10.4000/rechercheformation.1507⟩. ⟨hal-00843619⟩

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