De la conception à l'évaluation d'un modèle pour le diagnostic des connaissances - Etude de cas : le modèle S-K-E - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

De la conception à l'évaluation d'un modèle pour le diagnostic des connaissances - Etude de cas : le modèle S-K-E

Sandra Michelet
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 946907
Vanda Luengo

Résumé

Nous nous intéressons au diagnostic des activités d'apprentissage d'apprenants utilisant un environnement informatique. Le travail présenté ici concerne la modélisation des connaissances, des compétences et des erreurs dans l'apprentissage de l'électricité en courant continu au collège et au lycée. Nous avons réalisé cette modélisation à l'aide du modèle S-K-E que nous présentons ici et qui a été implémenté en langage Prolog dans notre environnement. Ce modèle a ensuite été validé par une expérimentation qui a consisté à comparer le diagnostic de l'activité d'une classe d'apprenants, fait par des enseignants, avec le diagnostic automatique effectué par DiagElec notre outil de diagnostic intégrant le modèle S-K-E. Les résultats montrent une bonne qualité du diagnostic automatique, très proche du diagnostic humain.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

hal-00817148 , version 1 (23-04-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00817148 , version 1

Citer

Sandra Michelet, Vanda Luengo, Jean-Michel Adam. De la conception à l'évaluation d'un modèle pour le diagnostic des connaissances - Etude de cas : le modèle S-K-E. 23es Journées Francophones d'Ingénierie des Connaissances, Jun 2012, Paris, France. pp.217-232. ⟨hal-00817148⟩
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