Sapersi organizzare, fa parte della matematica? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2008

Sapersi organizzare, fa parte della matematica?

Résumé

Ce texte s'intéresse au problème de l'organisation. Certains élèves tendent à s'organiser facilement alors que d'autres non, s'agit-il d'une compétence innée? Dans la première partie, je montre certaines situations dans lesquelles l'organisation intervient. Dans la seconde j'essayerai de comprendre si l'organisation est une compétence sociale ou bien une connaissance que l'école doit transmettre. Enfin, je donnerai des pistes didactiques sur la question de l'organisation.
Non sanno organizzarsi ! " questa sentenza si può sentire della scuola per l'infanzia fino all'università. Questa è associata con " ti devi organizzare meglio! " che, indirizzata all'allievo o allo studente, non dà nessuna indicazione all'allievo sopra il modo di realizzare questa organizzazione. Questa conferenza è dedicata a questo problemo. Nella prima parte, cercherò di descrivere qualche situazioni abbastanza tipiche nelle quale interviene l'organizzazione, partendo della scuola dell'infanzia. Nella seconda, cercherò di capire se l'organizzazione può essere considerata come una conoscenza sociale, che non incombe alla scuola di trasmettere, oppure come une conoscenze che deve essere imparata a scuola. Nella parte finale, darò qualche piste didattiche che riguardano l'organizzazione.
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Dates et versions

hal-00779305 , version 1 (22-01-2013)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00779305 , version 1

Citer

Claire Margolinas. Sapersi organizzare, fa parte della matematica?. B. D'Amore & S. Sbaragli. Didattica della matematica e azione d'aula, Pitagora Editrice, pp.23-30, 2008. ⟨hal-00779305⟩
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