Cet article présente la façon dont Kikuchi Dairoku, un des premiers Japonais à avoir reçu une éducation scientifique dans un pays européen, est amené à occuper des positions stratégiques au sein du nouveau système éducatif mis en place par le gouvernement de Meiji. Il examine également l'influence qu'exerce la pensée éducative acquise au sein des institutions anglaises sur ses activités d'auteur de manuels de géométrie élémentaire, d'éducateur et de haut fonctionnaire du Ministère de l'Education.