Du divertissement à l'enseignement par l'image : les usages pédagogiques des images en écriture (moji-e) au Japon
Résumé
The implementation of mass education in Japan during the Meiji period (1868-1912) led to the publication of a considerable amount of educational material meant to be used at school and at home. The papers concentrates on two little books by Kunitoshi and Kunioto published in 1893, that make extensive use of a technique called moji-e Moji-e amounts to creating images with a few kanji or kana, and was extremely popular through the Edo period (1603-1868). Throughout its history, it was mostly seen as playful. Yet, the paper suggests that its relationship with children's culture and the teaching of drawing may have made it easier to use it for a new educational purpose, namely the teaching of writing, during the Meiji era.
La mise en place d'un système éducatif de masse au Japon au cours de l'ère Meiji (1868-1912) suscita la multiplication de publications pédagogiques, destinées au cadre scolaire aussi bien que domestique. L'article s'intéresse à deux petits ouvrages de Kunitoshi et Kunioto publiés en 1893, qui font un usage explicitement didactique d'un procédé appelé moji-e. Le moji-e, qui permet de constuire des image (e) à l'aide de caractères d'écriture (moji), connut une fortune importante à l'époque d'Edo (1603-1868). Tout au long de son histoire, il fut essentiellement considéré comme un procédé ludique. L'article suggère toutefois que ses liens avec la culture enfantine et avec l'apprentissage du dessin ont pu faciliter son utilisation au service d'un nouveau projet éducatif, en l'occurrence l'apprentissage de l'écriture, au cours de l'ère Meiji.
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M._Simon-Oikawa_Du_divertissement_a_l_enseignement_par_l_image_HAL.pdf (311.74 Ko)
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