Effets de l'enchaînement des tâches et de la taille du groupe sur l'apprentissage collaboratif
Résumé
L'étude a pour objectif d'analyser l'usage d'un forum de discussion dans un contexte d'apprentissage collaboratif à distance et d'évaluer la performance des groupes en fonction de différents choix opérés dans la scénarisation pédagogique. Menée dans un contexte de travaux pratiques universitaires, elle s'articule autour d'un plan factoriel à deux variables. La première variable porte sur la taille des groupes : duo ou trio. La seconde variable amène les apprenants à enchaîner de manière différente les tâches individuelles et collectives (mode alterné vs mode groupé). Si nos résultats indiquent que la variable " enchaînement " n'influence ni les processus ni la performance des équipes collaboratives, ils montrent toutefois que les étudiants ayant fonctionné en triade interagissent davantage. Nos analyses indiquent également que les étudiants groupés par trois aboutissent à des productions plus élaborées que les étudiants amenés à collaborer par deux.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)