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Article Dans Une Revue Penser l'éducation Année : 2007

Education "à" et "par" l'information et savoirs en information-documentation : de l'importance de l'intention éducative

Résumé

Cette communication interroge les différentes approches de l'éducation à l'information en contexte scolaire. A partir de la distinction entre éducation "à" et "par" l'information, est posée la question de l'intention éducative dans la mise en place de cette éducation. De l'intention à l'action, des décalages sont pointés qui questionnent les savoirs enseignés et enseignables.
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Dates et versions

hal-00617417 , version 1 (28-08-2011)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00617417 , version 1

Citer

Yolande Maury. Education "à" et "par" l'information et savoirs en information-documentation : de l'importance de l'intention éducative. Penser l'éducation, 2007, n° 22 hors-série, pp.263-270. ⟨hal-00617417⟩
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