Implantation d'un ENT dans l'enseignement secondaire, analyse et modélisation des usages : le cas lorrain
Abstract
La Lorraine est actuellement en cours d'implantation d'un E.N.T. dans les lycées et collèges. La venue d'un tel outil vient bouleverser les pratiques existantes mais elle pose aussi un ensemble de questions : comment les membres de la communauté éducative vont se l'approprier ? Comment les usagers interagissent avec l'outil ? Les usages réels correspondent-ils aux usages prescrits ? Cette recherche s'inscrit dans le travail d'une thèse et se propose d'apporter un éclairage sur le processus d'appropriation d'un ENT dans le cadre de l'éducation scolaire.
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