Pratiques du théâtre contemporain en classe de Français Langue Etrangère. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2009

Pratiques du théâtre contemporain en classe de Français Langue Etrangère.

Résumé

1 Cet article a été publié en 2009 dans Enseigner le théâtre contemporain, ouvrage coordonné par Anick Brillant-Annequin et Marie Bernanoce, CNDP Grenoble, pp. 169-179. Pratiques du théâtre contemporain en classe de Français Langue Etrangère Eve-Marie Rollinat-Levasseur Université Sorbonne Nouvelle-Paris III DILTEC Si dans le cadre de l'enseignement des langues et en particulier du Français Langue Etrangère (FLE), la transmission du théâtre contemporain n'est aucunement en elle-même un objectif pédagogique, le théâtre peut néanmoins servir l'apprentissage des langues. En effet, la découverte de l'écriture scénique contemporaine et la question de son esthétique participent éventuellement à la sensibilisation à une langue et à sa culture mais elles doivent rester soumises aux objectifs propres à l'enseignement des langues : la progression des apprenants dans les activités de compréhension et d'expression écrites et orales de la langue cible. Aussi les expériences pédagogiques réalisées sur le terrain montrent-elles que le théâtre contribue avant tout à mettre en oeuvre ces différentes compétences. Elles restent rares mais elles se caractérisent aussi par leur grande variété : l'utilisation du théâtre en classe de langue relève surtout de l'expérimental. Cette variété des pratiques de classe apparaît ainsi elle-même comme contaminée à la fois par le renouvellement méthodologique de l'enseignement des langues et par la diversité des pratiques théâtrales contemporaines dont elle est une forme de reflet. Pratiques théâtrales en classe de langue : quand l'enseignement rencontre les pratiques théâtrales A regarder les manuels de Français Langue Etrangère, on ne peut tout d'abord que constater la faiblesse de la part accordée au théâtre sans même parler de l'écriture théâtrale contemporaine. Les auteurs de manuels considèrent le théâtre comme de la littérature à part entière : or la littérature, principal mode d'apprentissage des langues jusqu'au milieu du siècle dernier, a depuis cédé la place à des méthodes jugées plus propices à l'apprentissage de la

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Pratiques du théâtre contemporain en FLE 2009.pdf (348.53 Ko) Télécharger le fichier
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hal-00570513 , version 1 (13-06-2020)

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  • HAL Id : hal-00570513 , version 1

Citer

Eve-Marie Rollinat-Levasseur. Pratiques du théâtre contemporain en classe de Français Langue Etrangère.. A. Brillant-Annequin et M. Bernadoce. Enseigner le théâtre contemporain, CNDP, pp.n.c., 2009. ⟨hal-00570513⟩
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