Notre communication vise à analyser les démarches d'apprentissage interculturel ainsi que la réception qu'en ont les étudiants étrangers et non francophones des cours de FLE (français langue étrangère. Nous tenterons plus particulièrement de répondre à la problématique suivante: Quelle adéquation existe-t-il entre les concepts d'apprentissage interculturel et de compétence interculturelle décrits dans la littérature et la réalité vécue dans les cours de FLE des Grandes Ecoles, tant par les enseignants que par les étudiants étrangers?