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Communication Dans Un Congrès Année : 2009

Vers un environnement-tuteur d'apprentissage dialogique

Résumé

Cet article présente un environnement-tuteur d'apprentissage pouvant s'insérer dans une plate-forme de FOAD permettant à des étudiants de prendre connaissance et de réviser des contenus de cours. Cet environnement puise son originalité dans le fait qu'il allie une approche cognitive et des références à l'apprentissage dialogique pour permettre : — de fournir aux apprenants les cours les plus pertinents à étudier étant donné leur compréhension du cours ; — de délivrer des feedback sur la compréhension d'un cours et le contenu de résumés produits sur ce même cours ; — de renvoyer des feedback sur les fils de discussions menées dans des chats.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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Dates et versions

hal-00404842 , version 1 (17-07-2009)

Identifiants

  • HAL Id : hal-00404842 , version 1

Citer

Philippe Dessus, Stefan Trausan-Matu, Virginie Zampa, Traian Rebedea, Sonia Mandin, et al.. Vers un environnement-tuteur d'apprentissage dialogique. 2e Colloque Echanger pour Apprendre en Ligne (EPAL'09), Jun 2009, Grenoble, France. ⟨hal-00404842⟩
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