Etude exploratoire des capacités phonologiques chez les enfants présentant un déficit de langage
Résumé
Research on the language of autiste and dysphasia subjects remained essentially descriptive, resting (basing) most of the time on descriptions of deficit of speech and not of language. The comment of this study is to know more exactly presence or not of a disturbance of the phonological system at these children. Paradigm of the category-specific identification on an opposition of place of articulation was tested with these children, compared with children witnesses. Results seem to show that the difficulty of identification of the children is less in intra-category-specific identification than in inter-category-specific.
Les recherches sur le langage des sujets autistes et dysphasiques sont restées essentiellement descriptives, reposant la plupart du temps sur des descriptions de deficit de langage et non de bilan de langue. Le propos de cette étude est de connaître plus précisément la présence ou non d'une perturbation du système phonologique chez ces enfants-là. Le paradigme de l'identification catégorielle sur une opposition de lieu d'articulation fut testé auprès de ces enfants, comparés à des enfants témoins. Les résultats semblent montrer que la difficulté d'identification des enfants est moins en identification intra-catégorielle qu'en inter-catégorielle.
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