Des référentiels de compétences innovants : Quelle appropriation par les enseignants ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2008

Des référentiels de compétences innovants : Quelle appropriation par les enseignants ?

Marc Nagels

Abstract

S'inspirant de la didactique professionnelle, l'EHESP privilégie une présentation dynamique de la compétence. Cela ne suffit pourtant pas à lever toutes les difficultés d'usage ressenties par les enseignants. Une analyse critique de ces artefacts est ici réalisée, au regard de la théorie instrumentale. Parallèlement, l'impact de ces référentiels sur le développement cognitif des enseignants est mis en évidence.
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Dates and versions

hal-00287594 , version 1 (12-06-2008)

Identifiers

  • HAL Id : hal-00287594 , version 1

Cite

Marc Nagels. Des référentiels de compétences innovants : Quelle appropriation par les enseignants ?. 5eme colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur". Enseigner, étudier dans le supérieur : pratiques pédagogiques et finalités éducatives, Jun 2008, Brest, France. pp.207. ⟨hal-00287594⟩
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