%0 Conference Proceedings %T Simulations dans l'enseignement des sciences économiques et sociales %+ Lycée Condorcet %A Duvernet, Catherine %A Padiolleau, Christianne %A Pignot, Philippe %< avec comité de lecture %( L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants - Actes du colloque qui s'est tenu au CREPS
de Châtenay-Malabry les 28-29-30 janvier 1992 %B L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants %C Châtenay-Malabry, France %Y Georges-Louis Baron et Jacques Baudé %I EPI - INRP %P 143-145 %8 1992-04-28 %D 1992 %K Education -- Data processing %K Information and communications technology %K Educational technologies %K Education %K Computer-assisted education %K EPI %K enseignement %K informatique %K TICE %K recherche pédagogique %K réflexion %K manifestation colloque... %K formation des enseignants %K INRP %K simulation %K modélisation %K sciences économiques et sociales %K SES %K Education et informatique %K Nouvelles technologies de l'information et de la communication %K manifestation colloque %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X Pour l'enseignement des sciences économiques et sociales, en Seconde, Première et Terminale B, il existe des logiciels de simulation de situations économiques.
Le principal attrait des logiciels de simulation, c'est de donner aux élèves une expérience sur des sujets difficiles à aborder autrement. Le principal danger résulte de la difficulté à faire saisir, par les élèves, l'écart entre la réalité et le modèle. On souhaiterait sur le même sujet, plusieurs modèles construits à partir de théories différentes. %G French %2 https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00278388/document %L edutice-00278388 %U https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00278388 %~ SHS %~ TICE %~ INTEGRATION