%0 Conference Proceedings
%T Souris, patates et camemberts l'ordinateur outil du travail intellectuel ?
%+ Inspection générale (IGEN)
%A Dieuzeide, Henri
%< avec comité de lecture
%( L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants - Actes du colloque qui s'est tenu au CREPS
de Châtenay-Malabry les 28-29-30 janvier 1992
%B L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants
%C Châtenay-Malabry, France
%Y Georges-Louis Baron et Jacques Baudé
%I EPI - INRP
%P 19-25
%8 1992-04-28
%D 1992
%K Education -- Data processing
%K Information and communications technology
%K Educational technologies
%K Education
%K Computer-assisted education
%K manifestation colloque
%K EPI
%K INRP
%K enseignement
%K informatique
%K TICE
%K recherche pédagogique
%K réflexion
%K manifestation colloque...
%K formation des enseignants
%K Education et informatique
%K Nouvelles technologies de l'information et de la communication
%Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers
%X Peut-on concevoir que la fréquentation de l'informatique entraîne des effets comparables à ceux qu'ont exercé les outils traditionnels sur l'activité intellectuelle à mesure de leur apparition qu'il s'agisse de l'écriture, du livre, de la musique, du calcul ?
Comme pour toute autre technologie, il serait naïf de parler d'effets spécifiques à l'état pur. On sait, aujourd'hui, qu'il n'y a que des effets de systèmes qui se combattent, s'ignorent, s'équilibrent. Effets qui sont difficiles à percevoir, à identifier, à mesurer, sans doute parce qu'ils ne correspondent pas aux définitions et critères de la vie mentale tels que les charrie la conscience commune.
%G French
%2 https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00277893/document
%L edutice-00277893
%U https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00277893
%~ SHS
%~ TICE
%~ INTEGRATION