%0 Conference Proceedings %T Souris, patates et camemberts l'ordinateur outil du travail intellectuel ? %+ Inspection générale (IGEN) %A Dieuzeide, Henri %< avec comité de lecture %( L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants - Actes du colloque qui s'est tenu au CREPS
de Châtenay-Malabry les 28-29-30 janvier 1992 %B L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants %C Châtenay-Malabry, France %Y Georges-Louis Baron et Jacques Baudé %I EPI - INRP %P 19-25 %8 1992-04-28 %D 1992 %K Education -- Data processing %K Information and communications technology %K Educational technologies %K Education %K Computer-assisted education %K manifestation colloque %K EPI %K INRP %K enseignement %K informatique %K TICE %K recherche pédagogique %K réflexion %K manifestation colloque... %K formation des enseignants %K Education et informatique %K Nouvelles technologies de l'information et de la communication %Z Humanities and Social Sciences/EducationConference papers %X Peut-on concevoir que la fréquentation de l'informatique entraîne des effets comparables à ceux qu'ont exercé les outils traditionnels sur l'activité intellectuelle à mesure de leur apparition qu'il s'agisse de l'écriture, du livre, de la musique, du calcul ?
Comme pour toute autre technologie, il serait naïf de parler d'effets spécifiques à l'état pur. On sait, aujourd'hui, qu'il n'y a que des effets de systèmes qui se combattent, s'ignorent, s'équilibrent. Effets qui sont difficiles à percevoir, à identifier, à mesurer, sans doute parce qu'ils ne correspondent pas aux définitions et critères de la vie mentale tels que les charrie la conscience commune. %G French %2 https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00277893/document %L edutice-00277893 %U https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00277893 %~ SHS %~ TICE %~ INTEGRATION