Proceedings/Recueil Des Communications Année : 2026

Ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού Chatbot Τεχνητής Νοημοσύνης για τη διδασκαλία και εκμάθηση ξένης γλώσσας [Development of an educational AI-based chatbot for teaching and learning a foreign language]

Résumé

Το άρθρο αυτό παρουσιάζει τη δημιουργία και την αξιολόγηση ενός καινοτόμου εκπαιδευτικού chatbot, της «Nora», σχεδιασμένου για την υποστήριξη της εκμάθησης της Γαλλικής ως ξένης γλώσσας στο πλαίσιο πανεπιστημιακής εκπαίδευσης. Η εφαρμογή αυτή προσφέρει ένα ευέλικτο και διαδραστικό περιβάλλον μάθησης, προσαρμοσμένο στις ανάγκες του κάθε χρήστη. Οι φοιτητές μπορούν να εμπλακούν ενεργά σε γραπτούς και προφορικούς διαλόγους, να εξασκήσουν το λεξιλόγιο, την γραμματική, την κατανόηση προφορικού και γραπτού λόγου και να ζητήσουν εξατομικευμένες επεξηγήσεις σύμφωνα με το επίπεδό τους. Το chatbot Nora βασίζεται στις αρχές του mobile learning και του microlearning, ενσωματώνοντας σύντομες, στοχευμένες μαθησιακές ενότητες και δυνατότητες εξατομικευμένης μάθησης μέσω τεχνητής νοημοσύνης. Η ποιοτική έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσω τριών ομαδικών συνεντεύξεων τύπου focus group, με τη συμμετοχή 44 φοιτητών. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν τη θετική αποδοχή του εργαλείου, τη χρησιμότητά του στην καθημερινή πρακτική, την ενίσχυση της αυτονομίας, του εσωτερικού κινήτρου και της γλωσσικής αυτοπεποίθησης των φοιτητών.

This article presents the creation and evaluation of an innovative educational chatbot, “Nora,” designed to support the learning of French as a foreign language in a university context. This application offers a flexible and interactive learning environment tailored to the needs of each user. Students can actively engage in written and oral dialogues, practice vocabulary, grammar, listening and reading comprehension and request personalized explanations according to their level. The Nora chatbot is based on mobile learning and microlearning principles, delivering short, targeted content and offering personalized learning opportunities through artificial intelligence. A qualitative study was conducted via three focus group interviews involving 44 students. Findings revealed positive student engagement with the tool, highlighting its practical usefulness, its contribution to learner autonomy, intrinsic motivation, and increased language confidence.

Fichier principal
Vignette du fichier
Article_ICODL Kordoni.pdf (4.49 Mo) Télécharger le fichier
Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte
licence

Dates et versions

hal-05599256 , version 1 (22-04-2026)

Licence

Identifiants

Citer

Angeliki Kordoni. Ανάπτυξη ενός εκπαιδευτικού Chatbot Τεχνητής Νοημοσύνης για τη διδασκαλία και εκμάθηση ξένης γλώσσας [Development of an educational AI-based chatbot for teaching and learning a foreign language]. 13th International Conference in Open & Distance Learning, Dec 2025, Patras, Greece. 13 (2), pp.287-304, 2026, 978-618-5335-28-1. ⟨10.12681/icodl.8169⟩. ⟨hal-05599256⟩

Collections

9 Consultations
5 Téléchargements

Altmetric

Partager

  • More