Ressentis des élèves et apprentissages à l’école maternelle : une relation complexe - Centre méditerranéen de sociologie, de science politique et d’histoire Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2019

Ressentis des élèves et apprentissages à l’école maternelle : une relation complexe

Fichier non déposé

Dates et versions

halshs-02442139 , version 1 (16-01-2020)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-02442139 , version 1

Citer

Ariane Richard-Bossez. Ressentis des élèves et apprentissages à l’école maternelle : une relation complexe. Colloque Bienveillance et Empathie, Oct 2019, Créteil, France. ⟨halshs-02442139⟩
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