L'apprentissage et la planification sont deux activités précliniques importantes lors de la préparation d’une intervention chirurgicale. Bien que les visiocasques (HMDs) soient progressivement étudiés pour la formation et la planification en Réalité Mixte (RM), les cliniciens ont besoin de preuves scientifiques avant de prendre des décisions concernant l’institutionnalisation de cette technologie dans les programmes de formation. Nous étudions les avantages actuellement démontrés des HMD-RM pour les activités précliniques par le biais d’une revue systématique de la littérature en utilisant les directives PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Les résultats indiquent peu de résultats basés sur la preuve. Seules douze études étaient admissibles, neuf études contrôlées randomisées (ECR) et trois études comparatives non-ECR. En ce qui concerne la formation, il existe des preuves démontrant les avantages de l’apprentissage, mais celles-ci ne semblent pas se transposer aux environnements réels. En ce qui concerne la planification, il n’existe que peu ou pas de preuves de l’utilité des HMDs-RM par rapport aux méthodes traditionnelles. Nous discutons des orientations possibles pour les études futures afin d’augmenter la qualité des études menées et de faire évoluer la technologie pour mieux répondre aux besoins particuliers de la chirurgie.